Содержание .

1. Пояснительная записка.
2. Календарно – тематический план.
3. Планируемые образовательные результаты обучающихся.
4. Учебно – методическое обеспечение образовательного процесса.
5. Лист дополнений и изменений.

Пояснительная записка

Данная программа составлена в соответствии с требованиями «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», «Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников и дополнительной образовательной программы по основам детской журналистики «Служу Отечеству пером». Программа имеет связь с базовыми предметами: чтением, русским языком, риторикой, природоведением, изобразительным искусством, музыкой, трудовым обучением, физической культурой. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем Государственного образовательного стандарта , даёт распределение учебных часов по разделам и темам курса. Она рассчитана на 35 учебных часа, из р ... Читать дальше »

БАГДАСАРЬЯН Н.Г., КОЗЛОВА М.А., ШУШАНЯН Н.Р. Социология: учебник / под ред. Н.Г. Багдасарьян. - М.: Юрайт, 2010. - 590 с. - (Основы наук).

• Аннотация

• Учебник содержит курс лекций по социологии, включающий учебно-методические комплексы. Оригинальность замысла авторов проявляется в сочетании институционального подхода с культурологическим, что позволяет выстроить историческую перспективу анализа социальных явлений и вплести историю индивидуальной жизни в обширный социокультурный контекст. Диалогический характер изложения материала составляет одну из отличительных особенностей учебника: в методических комплексах содержатся не только традиционные вопросы для самоконтроля и задания, но и кейсы, творческие задания, научные и художественные тексты, расширяющие горизонты осмысления социальных ситуаций. Это делает чтение учебника увлекательным занятием, существенно облегчает организацию учебного процесса. Предназначен для студентов высших и сред ... Читать дальше »

— развитие у детей интереса к предмету;
— повышение их познавательной и творческой активности через рациональные способы деятельности;
— обогащение современного образования культурно-историческим содержанием;
— обеспечение взаимосвязи процессов дифференциации и интеграции знаний гуманитарных и научно-естественных предметов в соответствии с особенностями познавательной деятельности младших школьников;
— целенаправленное развитие ... Читать дальше »