Программа

«Школы молодого учителя»

Разработчик:

Фефилова Н.А.

зам.директора по НМР

Пояснительная записка

Качество образования определяется компетентностью учителя в его профессиональной деятельности, а профессионализм приходит с опытом. Как правило, начинающие учителя имеют хорошую теоретическую подготовку, но слабо представляют повседневную педагогическую практику. С первого дня работы начинающий педагог выполняет те же обязанности и несет ту же ответственность, что и учитель – стажист, а ученики и родители не делают скидки на неопытность. Таким образом, возникает противоречие между теоретической подготовкой начинающего учителя и его практической готовностью к педагогической деятельности. В условиях перехода школы на ФГОСы 2-го поколения эта проблема становится особенно актуальной, так как требования к повышению профессиональной компетентности каждого специалиста возрастают.

С точки зрения науки, главные элементы, составляющие личност ... Читать дальше »

УМК "Перспектива"

Первый год работаю по этой программе, и согласна, что есть свои плюсы и минусы. Выбирать УМК нужно по уровню подготовленности первоклассников,а не по содержанию и оформлению учебников и рабочих тетрадей.Если слабый класс, то по "суповому " набору заданий в прописях и учебниках, сложно научить красиво и правильно писать, писать под диктовку слова и предложения, отрабатывать навыки решения примеров и задач. Я работала по "Школе России" и к концу обучения грамоте дети хорошо писали под диктовку, в тетрадях красивая каллиграфия.По математике дети решали примеры и задачи, потому что отрабатывались все навыки.А в этих прописях и учебниках только "тупо" и неосознанно обводим, дописываем, приписываем, а не отрабатываем. На уроках ничего не успеваем, выхватываем то там, то здесь. Что делать, если класс слабый да ещё многонациональный.А в нашем регионе до сих пор нет методичек к этой программе, приходится скачивать с интернета. Я за "Школу России"! И неправда, ... Читать дальше »