Коммуникативный блок. В нем решаются задачи дидактического общения посредством текстового обмена. Это общение реализуется в формах электронных семинаров, консультаций и т.д. Сюда также включаются дистанционные практикумы, лабораторные работы и т.д. Аналогом этого блока в традиционном очном варианте выступают, например, консультации, а также семинары, которые, в свою очередь, являются активной формой учебных занятий и широко используются при преподавании всех типов учебных дисциплин.

Часто говорят: чтобы написать учебник, нужно глубоко знать свой предмет и обладать талантом писателя. Однако жизнь показывает, что этого недостаточно. Многие авторы-разработчики не учитывают, к сожалению, правило: "Без излишней траты умственных сил" (Рене Декарт). Если мы хорошо и ... Читать дальше »

Особенности программы

УМК ПЕРСПЕКТИВА

УМК «Перспектива» - предлагает новый подход в педагогике, где у детей всегда есть мотивация к познанию окружающего мира и людей посредством общения, вопросов. Отсюда ключевая фраза программы : «Я общаюсь, значит, я учусь». Процесс познавания состоит из потока действий, и образование здесь помогает реализовать себя в окружающем мире, а не просто приспособиться к этому миру.

ШКОЛА РОССИИ

Объединил авторов учебных и методических пособий, разделяющих традиционные взгляды на начальное образование. Средства обучения для ученика (учебники и тетради) сов ... Читать дальше »

Курсовая работа

по дисциплине: "Экономическая география транспорта"

Тема: "Центральный район. Московская железная дорога"

Санкт-Петербург2008

Содержание

Введение

1. Экономико-географическая характеристика района тяготения Московской железной дороги

1.1 Особенности ЭГП Центрального района и его административно-территориальный состав

1.2 Характеристика населения Центрального района

1.3 Экономическая оценка природных условий и ресурсов Центрального района

1.4 Лесные и водные ресурсы Центрального района

1.5 Особенности энергетики Центрального района

1.6 Отрасли специализации Центрального района

1.7 Сельское хозяйство Центрального района

1.8 Развитие Центрального экономического района в перспективе

2. Характеристика транспортной сети района тяготения Московской железной дороги

2.1 Железнодорожный транспорт

2.1.1 Границы и общая характеристика Моск ... Читать дальше »

В.А.Скакун
Основы педагогического мастерства

Форум : 2013 год

В учебно-методическом пособии рассмотрены способы, методы и методические приемы, применение которых обеспечивает высокую эффек­тивность обучения учащихся, студентов профессиональных учебных заве­дений на всех этапах и во всех звеньях учебного процесса - все, что составляет основу слагаемых педагогического мастерства мастеров профес­сионального (производственного) обучения и преподавателей. Особо выделены методические приемы и способы, направленные на активизацию учебной деятельности обучающихся, развитие их мышления, самостоятельности, эффективное использование получаемых знаний для формирования их профессиональных умений и навыков. Отражены вопросы тактики и стратегии оценки учебных успехов учащихся. Рассмотрены организация, пути и способы становления и повышения педагогической квалификации преподавателей и мастеров производственного обучения. Пр ... Читать дальше »

(слайд №1)

Системно – деятельностный подход:
УМК «Перспектива» в редакции 2011г.

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

Я учитель первого класса. Для нашей параллели были взяты УМК «Перспектива» и УМК «Школа России», более подробно я познакомлю вас с УМК «Перспектива».

Данный УМК создавался параллельно с разработкой ФГОС начального общего образования, требования которого и нашли свое теоретическое и практическое воплощение.

Концепция УМК отражает современные достижения в области психологии и педагогики, с сохранением при этом тесной связи с лучшими традициями классического школьного российского образования. Представляет собой завершенную линию учебников

(слайд №2)

1. УМК ПЕРСПЕКТИВА реализует принципы СДП

УМК реализуют СДП через деятельностно-ориентированные принципы

1) принцип обучения деятельности

УМК основывается на совокупности нескольких технологий, позволяющих реализовать СДП в работе с учащимися:

- проб ... Читать дальше »

АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

Ярославский филиал



Утверждено

Ученым советом

ЯФ АТ и СО

Протокол № 1

От «26» августа 2010 г.

Председатель Ученого совета

ЯФ АТ и СО

___­­­­­________ ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­Тюрин С.Б.


Факультет юридический

Специальность 080109 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Кафедра бухгалтерского учёта, анализа и аудита


Сатина Лидия Юрьевна


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«Контроль и ревизия»


______________ редакция


учебно-методический комплекс составлен на основании го ... Читать дальше »

Учебно-методический комплекс как средство профессионального саморазвития студента Солянкина Людмила Егоровна

Диссертация - 15у.е., доставка 10 минут, круглосуточно, без выходных и праздников

Автореферат - 6 у.е., доставка 1-3 часа, с 10-19 (Московское время), кроме воскресенья

Солянкина Людмила Егоровна. Учебно-методический комплекс как средство профессионального саморазвития студента : Дис. ... канд. пед. наук : 13.00.08 : Волгоград, 1999 217 c. РГБ ОД, 61:00-13/265-0

Содержание к диссертации

Введение

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗРАБОТКИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО КОМПЛЕКСА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ СТУДЕНТА.

1.1. Профессиональное саморазвитие студента как цель образования в условиях технического колледжа 13

1.2. Сущность, структура и функции учебно-методического комплекса с ... Читать дальше »

Высокая стоматологическая заболеваемость детского населения остается одной из актуальных проблем отечественного здравоохранения.

Одним из обязательных компонентов программы профилактики является стоматологическое просвещение, подразумевающее предоставление в доступной форме информации о факторах риска, причинах возникновения и методах профилактики стоматологических заболеваний.

Для реализации программы профилактики стоматологических заболеваний необходимо проводить уроки здоровья и профилактики стоматологических заболеваний из расчета 3 часа в год в 1 - 3 классах, 1 час в год в 4 - 11 классах по тематикам:

- роль и значение зубов для организма человека;

- строение зубов;

- сроки прорезывания временных и постоянных зубов;

- правила ухода з ... Читать дальше »

Описание